Roma – La partecipazione non si attiva, si rende possibile.
Anche negli interventi promossi dalle amministrazioni locali si parla spesso di partecipazione e spesso del suo fallimento o della sua riduzione a .
Ma non sempre la partecipazione fallisce per mancanza di volontà. Nella maggior parte dei casi fallisce per mancanza di condizioni.
In diversi percorsi che sto accompagnando, sta emergendo con chiarezza un punto: la partecipazione non si attiva, si rende possibile.
Ci sono alcune leve strutturali che fanno la differenza e raramente si investe la necessaria cura delle condizioni affiché la partecipazione possa realizzarsi davvero.
In diversi percorsi che sto accompagnando con enti e istituzioni, emerge con chiarezza un punto: la partecipazione non si attiva per invito. Si rende possibile con la progettazione non solo dei “cosa”, ma soprattutto dei “come”.
E ne abbiamo rilevati alcuni:
1. Accesso alla parola
Chi è messo nelle condizioni di contribuire? Chi può parlare davvero?
A quali condizioni? Con quali linguaggi?
2. Connessione tra parola e potere
Ciò che emerge ha un effetto reale?
Trasforma le agende ed incide nei processi deliberativi e decisionali?
3. Apprendimento dei processi
Partecipare richiede competenze: c’è spazio per apprenderle, affinarle ed esercitarle in maniera sufficiente?
4. Riconoscimento delle disuguaglianze
Non tutte le persone partono dallo.stesso punto, hanno lo stesso accesso a tempo, informazioni, legittimità. Come colmare il gap?
5. Costruzione di senso condiviso
Senza un “perché” chiaro, la partecipazione si svuota. Le persone partecipano quando ciò che accade ha significato per loro. Funziona davvero?
6. Continuità
La partecipazione non si costruisce su un rosario di singolo eventi. Quanta energia richiede dare continuità a processi lunghi e strutturati nel tempo?
7. Fiducia e sicurezza
Condizioni indispensabili perché la parola circoli.
8. Cura del setting
Spazi, tempi e modalità incidono sulla qualità della partecipazione.
9. Sviluppo di competenze diffuse
Per evitare che la partecipazione resti nelle mani di pochi, condividiamo competenze, deleghiamo responsabilità e stimoliamo la facilitazione diffusa?
10. Avere pazienza
Perché questi processi non generano cambiamenti immediati. Vanno ancora in direzione contraria agli apprendimenti cui quotidianamente molti cittadin sono socializzati. Anche, purtroppo, le più giovani generazioni. Generano cambiamento solo nel medio-lungo periodo. Ci crediamo davvero?
La cura di queste condizioni e lo sviluppo di competenze diffuse in chi facilita questi processi sono essenziali.
È un lavoro meno visibile, ma strategico.
Perché un cambiamento permane e le politiche diventano veramente pubbliche quando le persone non sono solo destinatarie, non sono consultate o invitate a scegliere tra quel che già c’è, ma diventano capaci di influenzare la costruzione delle agende e delle decisioni che le concernono.