Il corso rinforza la consapevolezza su quanto lo spazio ed il tempo dell’apprendimento e dell’insegnamento della lingua italiana con le persone con background migratorio siano preziosi nella creazione del legame di comprensione, riconoscimento ed elaborazione del senso di radicamento nel territorio di accoglienza.

Non solo insegnare a leggere e scrivere. 

Lo spazio dell’apprendimento dell’Italiano per i migranti neo-arrivati in Italia, rappresenta un’opportunità unica e speciale per lavorare sulla propria esperienza migratoria, rileggere criticamente il gap tra le aspettative iniziale e la condizione presente, fondare le premesse del processo di coscientizzazione e assunzione di responsabilità quali passaggi imprescindibili all’esercizio della cittadinanza.

Con il percorso di  formazione si attiva un’occasione di approfondimento e confronto per quanti intendono innescare e promuovere, nella didattica dell’italiano o nei diversi processi educativi con i migranti, la loro capacità di “lettura del mondo” e l’opportunità di sviluppare processi di maggiore consapevolezza di sé, di responsabilizzazione e sviluppo di coscienza critica come proposto nel sistema metodologico del pedagogista brasiliano di P. Freire.

Consapevoli che l’alfabetizzazione degli adulti costituisce, per il Freire un’occasione privilegiata per innescare processi di coscientizzazione e liberazione, i partecipanti al percorso sono accompagnati ad approfondire le modalità di costruzione collettiva del “contenuto programmatico” delle proposte formative, il valore della ricerca ed alla problematizzazione dei temi generatori che appartengono al vissuto ed all’universo semantico degli apprendenti e attivano percorsi di analisi e comprensione critica del contesto imprescindibile all’attivazione di una seria motivazione all’apprendimento dell’italiano  ed alla promozione di un passaggio, sempre più consapevole, dall’accomodamento verso l’inserimento “nel mondo”  che implica decisione, scelta, capacità di intervento nella realtà.

Con il Training, i partecipanti sono accompagnati a:

Elaborare una riflessione critica volta ad analizzare l’approccio depositario dell’insegnamento e della relazione docente-discente quali paradigmi di modi di concepire se stessi, gli altri ed il rispettivo potere di agire nel mondo e di trasformare la realtà.

Sperimentare l’approccio della ricerca di temi generatori e l’elaborazione ed il confezionamento di codici che permettono al gruppo dei discenti
di guardare alla propria realtà con maggiore oggettività, per farne un’analisi
critica e obiettiva.

Fare pratica del metodo di alfabetizzazione e di coscientizzazione degli adulti di Paulo Freire scoprendo come fare emergere il contenuto dell’insegnamento, dell’universo lessicale degli studenti e del loro universo semantico.

Rafforzare le competenze didattiche scoprendo come lavorare a partire dalle singole parole generatrici, con un approccio sillabico, un modus ludico-cooperativo e rispettando le tappe dello sviluppo di ogni studente.

Sperimentare la potenza del metodo proposto nella sua capacità di innescare processi di consapevolezza e responsabilità.

Il Training ha un format strutturato su due giornate consecutive di lavoro per un totale di circa 16 ore.